清朝时候，浙江有师生俩一块到省城去考举人。来到一个叫武林关的关 卡的时候，天黑下来，关卡的大门紧紧地关上了。老师看着高高的关卡大门， 叹了口气说：

开关迟，关关早，阻过客过关；

这个出句挺有意思：中间的“关关早”是两个“关”字连着用。可头一 个“关”是动词，当“关上”讲；第二个“关”是名词，当“关卡的大门” 讲。后边的“阻过客过关”呐，也连用了两个“过”字。可跟前边的“关关” 相反，头一个“过”跟“客”合到一块，是名词，当“过路的客人”讲；后 边的“过”是动词，当“通过”讲。老师在这儿用了同字同音异义，说了这 么一句话。学生一听，老师这是发牢骚呐，还是考我呐？要对上下句，真够 难的。学生想了半天，也想不出来，心想，这真是出对儿容易，对对儿难呀！ 想到这儿，学生猛然灵机一动，想出了个对句：

出对易，对对难，请先生先对。

下联不单对得工整，而且中间“对对难”的“对对”两字连用，后边“请 先生先对”的两个“先”字连用，用法跟上联完全一样，对得真绝。

老师一听学生对得这么巧，刚才的烦闷，也没影了，连连夸奖他。末了，老师没考上举人，他的这个聪明学生倒考上了。

据清·陆以湉《冷庐杂识》卷四《对对难》。