武出神采，术解距离

清晨的空气在这幽静的学校显得格外的清新，在廉江石颈镇中心小学这个带有培育栋梁气息的环境下的空气，是如此的醉人，可以驱散你一早起床的疲惫感，分外舒服。

一直的好心情在今天也没有任何改变，依旧心情舒畅美妙。收拾好自己，稍稍回忆一下今天我要教授的课程内容，便往教学楼走去。一路走去，刚好碰上朝气蓬勃学生们早读下课，个个蹦蹦跳跳地跑出教室。学生们从小接触的教育是非常良好，因为从教学楼下一直到我今天所要教的六年级的四楼，都不停的有学生跟我打招呼，笑容灿烂如我们暖阳社会实践队口号

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和风暖阳

”

般暖心，一路笑着与她们打招呼，心情也更佳。一天就在这么美好又天真的孩子们的懂事举动下开始，也会觉得这次的下乡之行是那么的温暖。

六年级的男孩子是很闹腾又是很听话懂事的。这个结论是在我给他们上了两节课的武术后得出来的。武术是我在进岭南师范学院第一年后所选修的体育课程。我今天要教给这些学生的是武术入门的基本动作和五步拳，而当我真正把自己所学的东西教授给我现在带的孩子们的时候，我终于知道，学以致用是多么的重要。很高兴，今天的六年级的孩子们都很有秩序。我们的武术课是在室外上的，他们会很服从安排地排好队伍。这些没有接触过武术学生们在学习的过程中兴致勃勃，相对于女孩子的安静，闹腾仿佛是男孩子的天性，他们在学习过程中会互相比较

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过招

”

。但也有不愿意投入学习的学生，在所有学生都能掌握基本的动作后他依旧没有能够很好的掌握这些基本入门动作，而且我来教的时候也许给了他压力，学起来也进度不明显。我便让班里学的好的男生来教他，学生教学生，压力也许就没有了，那个学生最终学的也特别得好。很欣慰他们能听话和认真地学习武术，也很高兴他们能这么快接受武术入门的基本动作的教授。

武术课中的学生们都显得特别得精神，相对于我教授的音乐课，他们在武术课上的神采会让我更加惊喜和感到不可思议，接受能力很强，学习态度非常好。而且以学生指导学生的方式来让他们接受武术，解决了学生在我们面前的紧张感。我们给予学生的信任，也从而拉进了我们与学生距离，让他们从内心更容易接受我们的课程教授。学生独立的学习与指导能力也让我大开眼界，见识到属于学生自己独有的风采。

武术是中国的传统文化，它可以带领学生领会中国武术安然自胜的魅力。而我们暖阳社会实践队优秀的队员们，也会带领石颈镇中心小学的学生们探索更多的中国传统文化内涵。