佛经上了教科书！高中语文教材出现多篇佛经内容
编者按：你还记得小学课本中“九色鹿”的故事吗？九色鹿代表了美丽、善良和正义，出自敦煌壁画《鹿王本生图》。如今，人教版高中语文教材中，也出现了不少佛教相关的内容，究竟有哪些被选中？它们都源自于哪里？你觉得还有什么值得入选？一起来看。
选修课本
▲ 目前还只是实验教科书，且是选修内容。但毕竟也是一个好的开端。收了一个单元，总共6页的篇幅，分量不大。
《百喻经》
▲ 《百喻经》 ，全称《百句譬喻经》，是古天竺僧伽斯那撰，南朝萧齐天竺三藏法师求那毗地译。《百喻经》称“百喻”，就是指有一百篇譬喻故事，《百喻经》全文两万余字，每篇都采用两步式，第一步是讲故事，是引子，第二步是比喻，阐述一个佛学义理。鲁迅先生曾捐资金陵刻经处，助印百喻经，为母亲祝寿。
佛理禅趣
▲ 简述佛教历史以及佛教与中国文化的关系。六祖慧能得法的故事，已经成为中国传统文化非常重要的象征符号了，影响深远。
诗与禅
▲ 诗与禅的结合，深深地影响了中国人的审美趣味。像王维、苏轼的诗词中，笔墨之外都带有禅意。
佛教作为中国传统文化的重要组成部分之一，已经深深地植入每一位中国人的心灵，成为中国人精神世界不可缺乏的组成部分。
仅仅从文学的角度看，许多佛经故事生动，文字优美，义理深刻，即使不信佛不学佛的人，也一定会非常喜欢的。而许多经忏文本、祖师论著、高僧书信、 禅诗偈诵等，也都是极具文学欣赏价值的作品。
历代高僧，在家居士中，文人墨客很多，如弘一大师、王维、苏轼等，不胜枚举。后世文学经典也深受佛教影响。
鲁迅先生并不信佛，但是作为一代文豪，他早年在绍兴师范教国文时，就在国文教材中收入不少佛经。大家风范，值得效仿。因此，以后编选语文教材，不妨可以打开心胸，兼收并蓄，丰富我们的精神食谱。
附：佛经中那些优美的句子
长夜安隐，多所饶益。——《法华经》
一切如来，身语意业，无不清净。——《药师经》
世尊，此日月轮，可令堕落，妙高山王，可使倾动，诸佛所言，无有异也。——《药师经》
破无明壳，竭烦恼河，解脱一切生老病死、忧悲苦恼。——《药师经》
凡所有相，皆是虚妄，若见诸相非相，即见如来。——《金刚经》
汝等比丘，知我说法，如筏喻者，法尚应舍，何况非法。——《金刚经》
一切贤圣，皆以无为法而有差别。——《金刚经》
应无所住，而生其心。——《金刚经》
一切法无我、无人、无众生、无寿者。——《金刚经》
如来说诸心皆为非心，是名为心。——《金刚经》
过去心不可得，现在心不可得，未来心不可得。——《金刚经》
若以色见我，以音声求我，是人行邪道，不能见如来。——《金刚经》
如来者，无所从来，亦无所去，故名如来。——《金刚经》
一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观。——《金刚经》
人在爱欲之中，独生独死，独去独来，苦乐自当，无有代者。善恶变化，追逐所生，道路不同，会见无期，何不于强健时，努力修善，欲何待乎。——《无量寿经》
舍利子，色不异空，空不异色，色即是空，空即是色，受想行识，亦复如是。——《心经》
舍利子，是诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减。——《心经》
心无挂碍，无挂碍故，无有恐怖，远离颠倒梦想，究竟涅磐。——《心经》
弟子自心常生智慧，不离自性，即是福田。——《坛经》
一真一切真，万境自如如，如如之心，即是真实。若如是见，即是无上菩提之自性也。——《坛经》
菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。——《坛经》
何期自性，本自清净，何期自性，本不生灭，何期自性，本自具足，何期自性，本无动摇，何期自性，能生万法。——《坛经》
不识本心，学法无益；若识自本心，见自本性，即名丈夫、天人师、佛。——《坛经》
有情来下种，因地果还生。无情亦无种，无性亦无生。——《坛经》
迷时师度，悟了自度，度名虽一，用处不同。——《坛经》
不是风动，不是幡动，仁者心动。——《坛经》
世人妙性本空，无有一法可得。自性真空，亦复如是。——《坛经》
一念愚即般若绝；一念智即般若生。——《坛经》
何名波罗蜜？此是西国语，唐言到彼岸，解义离生灭。著境生灭起，如水有波浪，即名为此岸；离境无生灭，如水常通流，即名为彼岸，故号波罗蜜。——《坛经》
若真修道人，不见世间过。若见他人非，自非却是左。他非我不非，我非自有过。但自却非心，打除烦恼破。——《坛经》
佛法在世间，不离世间觉。离世觅菩提，恰如求兔角。——《坛经》
见性是功，平等是德，念念无滞，常见本性，真实妙用，名为功德。——《坛经》
若悟无生顿法，见西方只在刹那，不悟念佛求生，路遥如何得达。——《坛经》
人我是须弥，邪心是海水，烦恼是波浪，毒害是恶龙，虚妄是鬼神，尘劳是鱼鳖，贪嗔是地狱，愚痴是畜生。——《坛经》
外离相即禅，内不乱即定，外禅内定，是为禅定。——《坛经》
自心众生无边誓愿度，自心烦恼无边誓愿断，自性法门无尽誓愿学，自性无上佛道誓愿成。——《坛经》